اطلاعات دقیقی از سطوح یادگیری دانش‌آموزان نداریم
، محسن زارعی ظهر چهارشنبه در گردهمایی راهبران سنجش ایران با تأکید بر اهمیت سنجش به عنوان ابزاری برای رشد و پیشرفت یادگیرندگان، خواستار اصلاح نگرش نسبت به سنجش در قالب یک فرآیند یادگیری شد و بیان کرد: سنجش باید در آغاز یادگیری و در طول آن انجام شود تا بتوانیم سطح ورودی دانش آموزان را شناسایی کرده و بازخوردهای لازم را دریافت کنیم. وی افزود: متأسفانه در افکار عمومی، سنجش به عنوان یک واژه اضطراب آور تلقی می شود و بسیاری سنجش را برابر با آزمون های پایان کار می دانند که این برداشت نادرست است؛ چراکه سنجش باید به معنای یادگیری بوده و هدف از آن نیز ...
Click
To Read Full Article
