بار اصلی کتابخوانی برعهده قشر دبیرستانی است
ادبیات نوجوان مقوله ای نوظهور و کم سابقه است. در نظام سنتی و پیش از دوره مدرنیسم، نوجوانان آثار خاص و تفکیک شده ای نداشتند و پس از یادگیری الفبای زبان فارسی و عربی و کسب توانایی خواندن، سراغ متون بزرگسال می رفتند./ نوجوانان با عبور از سال های اولیه کودکی در حدود ۹-۸ سالگی به خواندن کتاب هایی چون گلستان و بوستان و... و بعد هم به مطالعه متون جدی تر می پرداختند. به تعبیری تا یک سده قبل، تفکیکی در خواندنی های گروه سنی نوجوان و گروه بزرگسال وجود نداشت. با شکل گیری ادبیات کودک و نوجوان در مفهوم جدید آن، به واسطه آثار افرادی چون محمود مفتاح الملک ...
Click
To Read Full Article